سایت های تخصصی روانشناسی

سه شنبه 13 بهمن ماه سال 1388 ساعت 12:10 PM

شبکه تاریخ روان‌شناسی http://elvers.stjoe.udayton.edu/history/welcome.htm اطلاعات مرتبط با روان‌شناسی http://www.psychwww.com منابعی در زمینه روان‌شناسی شخصیت، روان‌شناسی اجتماعی و آموزش روان‌شناسی http://spsp.org/links.htm آخرین اخبار روان‌شناسی http://www.psycport.com فعالیت‌هایی برای کلاس روان‌شناسی http://www.apa.org/ed/curriculum.html شبکه سلامت روانی http://mentalhealth.com مجموعه‌ای از آزمایشات علوم عصبی برای دانش‌آموزان و معلمان http://faculty.washington.edu/chudler/experi.html مجموعه اطلاعاتی در مورد مدیریت استرس، مهارتهای ارتباطی، بهبود حافظه http://www.mindtools.com مجموعه اطلاعاتی در مورد تدریس روان‌شناسی http://www.psychologicalscience.org/teaching شبکه پژوهشی بین‌المللی مراقبت از کودک http://www.childwatch.uio.no اطلس مغز http://www.med.harvard.edu/AANLIB/home.html مرکز روان‌شناسی مثبت‌نگر http://www.ppc.sas.upenn.edu حاوی اطلاعاتی در مورد حوزه‌های مختلف روان‌شناسی http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman/amoebaweb شبکه جامع روان‌شناسی http://allpsych.com راهنمای شبکه ای روان‌شناسی    http://www.psychology-directory.com مقوله پارادایم‌ها و نظریه‌های روان‌شناسی در دایره‌المعارف روان‌شناسی      http://www.psychology.org/links/Paradigms_and_Theories راهنمای مجلات روان‌شناسی http://www.dialogical.net/psychology/journals.html منبع:گروه آموزشی درس روان شناسی ،دفتر تالیف و برنامه ریزی کتب درسی

سئوالات درس روان شناسی گروه آزمایشی علوم انسانی

سه شنبه 13 بهمن ماه سال 1388 ساعت 12:07 PM

نام خدا

سئوالات درس روان شناسی گروه آزمایشی علوم انسانی

کنکور سال 1388

1- کدام عبارت ، به صورت فرضیه است ؟‌ ( فصل اول )

1 ) به هنگام ازدواج باید هوش فرد مقابل را در نظر گرفت

2 ) هوش فرزندان اول خانواده ها از هوش فرزندان دوم بالاتر است

3 ) آیا بین هوش فرزندان اول و دوم خانواده تفاوت وجود دارد .

4 ) چرا هوش جنبه ی ارثی دارد و نباید کودکان کم هوش را سرزنش کرد ؟‌

2- چنان چه « افسردگی را ناشی از فعالیت نوع خاصی از واسطه های عصبی شیمیایی در بدن انسان در نظر بگیریم » و نیز « فر آیندهای روانی را حاصل پردازش اطلاعات در ادراک و حافظه قلمداد کنیم »‌، به ترتیب ، به کدام رویکرد روان شناختی توسل جسته ایم ؟ ( فصل اول )

1 ) شناختی – رفتاری                2 ) رفتاری – پدیدارشناختی

3 ) زیست شناختی- شناختی       4 ) پدیدار شناختی – روان کاوی

3- کدام روش پژوهشی ، به تبیین رفتار می پردازد ؟( فصل اول )

1)     آزمایشی                   2 ) موردی          3 ) زمینه یابی                  4 ) مشاهده ی طبیعی

4- « تفکر خودمحوری » ، « بازتاب های ارثی » و « کسب عملیات شناختی » به ترتیب به کدام مرحله ی شناختی مربوط هستند ؟ ( فصل دوم )

1 ) حسی – حرکتی ، عملیات عینی ، عملیات صوری       2 )عملیات عینی ، حسی – حرکتی ، پیش عملیاتی

3 ) عملیات صوری ، حسی – حرکتی ، عملیات عینی       4 ) پیش عملیاتی ، حسی – حرکتی ، عملیات عینی

5- براساس نظر اریکسون « هویت اشتراکی » در کدام مرحله ی رشد شکل می گیرد ؟ ( فصل دوم )

1 ) صمیمیت در مقابل تنهایی              2 ) هویت در مقابل بی حرمتی

3 ) بارآوری در مقابل رکود                   4 ) یک پارچگی در مقابل سرخوردگی

6- در مرحله ی قبل از قراردادی ، استدلال اخلاقی برکدام اساس استوار است ؟ ( فصل دوم )

1        ) سود اجتماعی           2 ) سود شخصی          3 ) اصول اخلاقی          4 ) ارزش های اخلاقی

7- پژوهشگری در نظر دارد اثر سن برنگرش را مطالعه کند . گروه های 20 ساله ، 30 ساله و ... را با یک آزمون نگرش سنج تحت آزمایش قرار می دهد . در این پژوهش ، « متغیر مستقل » کدام است ؟( فصل اول )

1        ) آزمون                      2 ) نگرش                     3 ) سن                  4 ) تغییر نگرش

8- کدام عبارت در خصوص « توجه » صحیح است ؟ ( فصل سوم )

1 ) توجه انتخابی ، ناهشیار است                         2 ) در توجه متمرکز دو تکلیف با هم انجام می گیرد .

3 ) توجه غیرانتخابی به خودی خود صورت می گیرد .  4 ) در توجه تقسیم شده دو تکلیف به طور مستقل انجام می گیرد .

9- چنان که سه رقم 6- 7- 4 را به یک گوش و سه رقم 3- 5- 8 را به گوش دیگر به طور جداگانه ولی به طور همزمان ارائه دهیم ، یادآوری فرد از این ارقام به کدام صورت خواهد بود ؟ ( فصل سوم )

1 ) 358674                2 ) 476853              3 ) 487563             4 ) 674358

10- مرحله ی برون داد به کدام یک از مراحل حافظه اطلاق می شود ؟

1 ) نگهداری              2 ) کدگذاری               3 ) رمز گردانی                 4 ) بازیابی

11- مطابق تصویر مقابل ، شیوه ی انتقال اطلاعات در نظام حافظه ، به ترتیب ( از شماره 1 تا شماره 4 ) کدام است ؟  ( فصل سوم )

1 ) توجه – زوال – تمرین – مداخله

2 ) توجه – زوال – مداخله – تمرین

3 ) زوال – توجه – مداخله – تمرین

4 ) زوال – توجه – تمرین – مداخله

12- در حافظه کوتاه مدت ، کلامی و بینایی ، به ترتیب کدام لوب ها نقش دارند ؟ ( فصل سوم )

1 ) آهیانه ای – گیجگاهی – پس سری             2 ) گیجگاهی – پیشانی – آهیانه ای

3 ) پیشانی – پس سری – آهیانه ای                4 ) پس سری – آهیانه ای – پیشانی

13- دانش آموزانی که سریال تلویزیونی شهریار را مشاهده نمی کنند اما ملاقات او با عارف قزوینی را از دوستان خود می شنوند ، به تشکیل کدام نوع حافظه دست می زنند ؟ ( فصل سوم )

1 ) رویه ای              2 ) معنایی                 3 ) حوادث خاص          4 ) آماده سازی ادراکی

 

14- در یک ارتباط دو جانبه ، وقتی گوینده جملات خود را به صورت تکلم بیرونی بازگو می کند ، در کدام مرحله ی برنامه ریزی کلامی قرار دارد ؟( فصل سوم )

1 ) آوایی                       2 ) پیام                   3 ) کارکردی            4 ) وضعیتی

15- « فریاد کردن » و « خشم » به ترتیب بیانگر کدام پاسخ در برابر فشار روانی هستند ؟ ( فصل چهارم )

1 ) هیجانی – رفتاری    2 ) فیزیولوژیکی – هیجانی  3 ) رفتاری – هیجانی     4 ) رفتاری – فیزیولوژیکی

16- شاخه سمپاتیک نظام عصبی خودکار ، کدام دسته از فعالیت ها را برعهده دارد ؟( فصل چهارم )

1 ) توقف و کاهش گوارش – حداقل فعالیت – کندی تنفس

2 ) خشک شدن دهان – توقف و کاهش گوارش – حداکثر فعالیت

3 ) کاهش ضربان قلب – تنگ شدن مردمک چشم – رنگ پردیدگی

4 ) ذخیره ی حداکثر برای اعمال داخلی – حداکثر فعالیت – شروع اعمال گوارش

17- اضطراب در کدام موقعیت ، اضطراب بهنجار تلقی می شود ؟( فصل چهارم )

1 ) ترس از عکس مار 2 ) تنها ماندن در خانه  3 ) سوار شدن به آسانسور   4 ) حضور در جلسه امتحان

18- رفتار معلم زمانی بیش ترین استرس را در دانش آموزان به وجود می آورد که : ( فصل چهارم )

1 ) قابل پیش بینی نباشد      2 ) دانش آموزان خطاکار باشند

3 ) معلم به کار خود مسلط نباشد    4 ) هر روز درس تازه ای بدهد

19- کدام عبارت صحیح است ؟( فصل چهارم )

1 ) بارانی بودن روز مسابقه فوتبال یک نوع ناکامی اجتماعی است .

2 ) داشتن قد کوتاه با هدف بسکتبالیست شدن یک ناکامی اجتماعی است .

3 ) هر اندازه هدف قوی تر و فوری تر باشد ، میزان ناکامی در اثر عدم دستیابی به آن افزایش می یابد .

4 ) جریمه شدن توسط پلیس راهنمایی و رانندگی برای رانندگان متخلف یک ناکامی غیراجتماعی است .

20- کدام دسته از علایم ، نشانگر چهار نوع کلی اشتغالات ذهنی افراد وسواسی هستند ؟ ( فصل چهارم )

1 ) تندی – نظافت – وارسی کردن – تعریق        2 ) کندی – نظافت – مردد بودن – وارسی کردن

3 ) نظافت – سرگیجه – وارسی کردن – تپش شدید قلب     4 ) سعی در انجام همزمان دو کار – تعریق – تپش شدید قلب

          

پاسخنامه سئوالات درس روان شناسی گروه های آزمایشی علوم انسانی در آزمون سراسری سال 88

 

برگزاری مسابقه غیرحضوری کاربرد روش های تدریس هوش های چندگانه در

سه شنبه 13 بهمن ماه سال 1388 ساعت 12:05 PM

 

به : سازمان آموزش و پرورش استان  

موضوع :برگزاری مسابقه غیرحضوری کاربرد روش های تدریس هوش های چندگانه در درس روان شناسی  

 

بااحتــــرام

      بدینوسیله به اطلاع می رساند دبیرخانه کشوری درس روان شناسی در راستای اجرای بند (1) برنامه عملیاتی در سال تحصیلی 89-88 اقدام به برگزاری مسابقه غیرحضوری کاربرد روش های تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه در دروس روان شناسی نموده است . مقتضی است سرگروه های آموزشی درس روان شناسی استانها با عنایت به شیوه نامه پیوستی نسبت به اجرای دقیق برنامه اهتمام لازم به عمل آورند./ت

                                                حاجی‌زاده

                                        رئیـس سـازمـان

               

دف از آشنایی و فراگیری هوش های چندگانه ( MI ) آن است که به تفاوت های بسیار موجود در میان افراد ، احترام گذاشته شود .                                                                                                            هاوارد گاردنر

مقدمه

معلم و مربی به عنوان راهنما و عنصر اصلی در تعلیم و تربیت دارای نقش اساسی در فرآیندهای یاددهی – یادگیری است . این نقش از آن  جهت مورد توجه است که اهداف نظام آموزشی با هدایت و تدبیر و اهتمام او محقق می شود . طبیعی است که موفقیت معلم در تحقق اهداف تعلیم  تربیت به میزان مؤثر بودن و جذاب بودن فعالیت ها و شیو های تدریس وی بستگی دارد . به عبارت دیگر بهبود کیفیت آموزشی ، جز از طریق معلمین آگاه ، دلسوز و توانمند در امر تدریس صورت نمی پذیرد . از طرف دیگر دانش آموزان ، از قابلیت ها و توانایی های متفاوتی در زمینه مقولات هوشی برخوردارند ، به دلیل وجود همین تفاوت های فردی میان دانش آموزان ، به معلمان توصیه می شود تا حوزه وسیعی از شیوه های آموزشی را در مورد دانش آموزان خود به کار گیرند . یکی از روش های هدفمند ، جذاب و مؤثر در آموزش و تدریس که به اصل تفاوتهای فردی توجه لازم دارد ، روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه است که به کارگیری آن در کلاس درس می تواند زمینه شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان و تقویت مهارتها و قابلیت های آنان را فراهم آورد .

لذا برگزاری مسابقه غیرحضوری کاربرد روشهای تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه در درس روان شناسی از این منظر در سال جاری برای حصول به اهداف زیر برنامه ریزی و اجرا می شود .

اهداف

1-    آشنایی دبیران با یکی از روش های موفق و کارآمد تدریس

2-    ایجاد انگیزه در دبیران جهت بروز نوآوری و خلاقیت در روش های تدریس 

3-    اشاعه نشر توانمندیهای دبیران محترم در زمینه کاربست روش های مؤثر و فعال تدریس

4-    توجه دبیران محترم به اصل تفاوتهای فردی دانش آموزان در فرآیند تدریس

نحوه اجرا

1-    تمامی دبیران علاقمند که درس روان شناسی سال سوم متوسطه نظری تدریس می کنند مجاز به شرکت در این مسابقه می باشند .

2-    طرح درس ارسالی الزاماً باید مربوط به یکی از موضوعات درسی کتاب روان شناسی سال سوم متوسطه نظری باشد

3-    موضوع انتخاب شده برای تدریس متناسب با روش های تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه باشد و طرح درس همکاران محترم فقط می بایست براساس الگوی تدریس هوش های چندگانه تهیه شده باشد .

4-    در تدوین فعالیت های یاددهی – یادگیری طرح درس ضمن تأکید بر گام ها و مراحل آموزش نوع روش هوش های چندگانه مشخص گردد .

5-    نوشتن سناریوی تدریس الزامی است .

6-    ارائه طرح درس به صورت لوح فشرده با WORD 2003 فونت2 Badr تنظیم و به همراه یک نسخه پرینت شده ارسال گردد .

7-    طرح درس ارسالی باید حاوی مشخصات فرد اجرا کننده همراه با شماره تماس باشد

8-    در نوشتن طرح درس به الگوی پیوستی و ملاک و معیارهای ارزشیابی توجه گردد .

9-    ضرورت دارد سرگروه آموزشی درس روان شناسی استان پس از جمع آوری آثار ، تمامی طرح درس های واصله را به صورت یک لوح فشرده همراه با نسخه های پرینت شده آن به این دبیرخانه ارسال نمایند . و از ارسال طرح درس موردی خودداری گردد.  

تقویم زمانی اجرای مسابقه :‌

نحوه ارزیابی

طرح درس های واصله براساس ملاک و معیارهای ارزشیابی فرآیند تدریس که پیوست آمده است مورد ارزیابی قرار می گیرد .